"Selamat Datang di Blog Saya"

Senin, 26 Maret 2012

SILABUS BUATAN

TEMATIK KELAS/ SEMESTER: III/ 2

TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARI

No
Stándar  Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Belajar
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar

PKn
4.  Memiliki kebanggaan sebagai Bangsa Indonesia
PKn
4.1.Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, dan keramahtamahan.
-     Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika
-     Menyebutkan berbagai suku yang ada di Indonesia
-     Menyebutkan kebudayaan-kebudayaan yang ada di Indonesia
-     Menyebutkan agama yang ada di Indonesia
-     Membedakan agama-agama yang ada di Indonesia
-     Menyebutkan tempat beribadah masing-masing agama yang ada di Indonesia
-     Mengetahui kekayaan alam Indonesia
-     Menyebutkan contoh hasil alam dan hasil laut Indonesia
-     Menyebutkan sikap ramah tamah Bangsa Indonesia
-     Menunjukkan sikap ramah tamah sebagai Bangsa Indonesia
-     Hidup bersama dalam perbedaan
-     Kekayaan Alam
-     Keramah tamahan
-     Mendeskripsikn pengertian Bhineka Tunggal Ika
-     Menyebutkan keragaman suku, budaya, agama Bangsa Indonesia
-     Memberikan contoh berbagai kekayaan alam Indonesia
-     Mengidentifikasi kekayaan alam Indonesia (daratan, lautan, hutan)
-     Memberi contoh hasil alam dan hasil laut di Indonesia
-     Menunjukkan sikap ramah tamah, sopan, suka menyapa, suka mengucapkan permisi, mohon maaf, dan mengucapkan terima kasih terhadap orang lain
Lisan
Tertulis Perbuatan
4 minggu
-     Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III: Menjadi Warga Negara yang Baik. Pengarang: Prayoga Bestari dan Ati Sumiati. Penerbit: Depdiknas
-     Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III.  Pengarang: Poppy K. Devi dan Sri Anggraeni. Penerbit: Depdiknas
-     Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: S. Rositawaty dan Aris Muharam. Penerbit: Depdiknas
-     Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: Priyono dan Titik Satekti. Penerbit: Depdiknas
-     Buku Bahasa Indonesia Kelas III. Pengarang: Samidi dan Tri Puspitasari. Penerbit: Depdiknas
-     Dan buku-buku yang relevan

IPA
4.   Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
5.   Menerapkan dan konsep energi gerak

IPA

4.2.Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak,getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.3.Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
5.2.Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

-     Melakukan pengamatan tentang pengaruh energi panas

-     Menyebutkan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas

-     Melakukan pengamatan tentang pengaruh energi gerak

-     Menyebutkan hasil pengamatan tentang pengaruh energi gerak

-     Melakukan pengamatan tentang pengaruh getaran
-     Menyebutkan hasil pengamatan tentang pengaruh getaran

-     Menyebutkan macam-macam sumber energi

-     Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
-     Membuat tabel macam-macam sumber energi serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
-     Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
-     Menunjukkan sikap hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
-     Menjelaskan pentingnya menghemat energi dalam kehidupan

-     Energi panas

-     Energi gerak
-     Getaran
-     Sumber energi (matahari, makanan, air, angin, listrik, minyak bumi dan gas alam, baterai) dan kegunaannya
-     Cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
-     Pentingnya menghemat energi

-     Melakukan pengamatan tentang pengaruh energi panas

-     Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh/ adanya energi panas dalam kehidupan sehari-hari

-     Melakukan pengamatan tentang pengaruh energi gerak
-     Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh/ adanya energi gerak dalam kehidupan sehari-hari
-     Melakukan pengamatan tentang pengaruh getaran
-     Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh/ adanya getaran dalam kehidupan sehari-hari
-     Menyebutkan sumber-sumber energi
-     Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
-     Membuat tabel sumber energi dan kegunaannya
-     Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
-     Menunjukkan sikap hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
-     Menjelaskan pentingnya menghemat energi dalam kehidupan

Pengamatan

Perbuatan
Lisan
Tertulis dengan tabel

 


Bahasa Indonesia
5.   Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6.   Menguangkan pikan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7.   Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8.Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
Bahasa Indonesia
5.1.Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
5.2.Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
6.2.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.1.Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.
8.1.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
-     Memberi tanggapan sederhana terhadap pengalaman teman
-     Memperagakan dialog dari teks drama anak
-     Menceritakan peristiwa yang pernah didengar
-      Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
-     Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan
-     Memahami penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-     Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-     Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri berdasarkan gambar
-     Memberikan tanggapan tentang cerita pengalaman teman
-     Menirukan dialog drama anak
-     Menceritakan peristiwa yang pernah dialami
-     Menjawab dan mengajukan pertanyaan
-     Menulis karangan
-     Penggunaan tanda baca dan huruf kapital
-     Mendengarkan cerita pengalaman teman
-     Memberi tanggapan terhadap cerita pengalaman teman
-     Mendengarkan dialog drama anak yang telah dibacakan
-     Membaca dialog drama anak
-     Meniru/ memperagakan dialog
-     Bercerita tentang peristiwa yang pernah didengar anak tentang kekayaan alam Bangsa Indonesia
-     Membaca teks yang agak panjang secara intensif
-     Memahami isi teks bacaan
-     Menjawab dan mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan bahan bacaan yang telah dibaca secara intensif
-     Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam penulisan
-     Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri dengan melihat gambar seri
-          Lisan
-          Performa
-          Tertulis


TEMA : KEHIDUPAN SEHARI-HARI

No
Stándar  Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Belajar
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar

PKn
3.  Memiliki harga diri sebagai individu
PKn
3.1. Mengenal pentingnya memiliki harga diri
3.3.Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
-  Mendefinisikan pengertian harga diri
-  Menyebutkan tolak ukur tinggi rendahnya harga diri
-  Memberikan alasan pentingnya memiliki harga diri
-       Menunjukkan pentingnya memiliki pendirian yang teguh

-      Pengetian harga diri
-      Penentu harga diri
-      Pentingnya memiliki harga diri
-      Pentingnya memiliki pendirian teguh
-      Menyebutkan pengertian harga diri
-      Menyebutkan hal-hal apa saja yang dapat menentukan tinggi rendahnya harga diri
-      Memberikan alasan pentingnya memiliki harga diri
-      Menunjukkan pentingnya memiliki pendirian yang teguh
-   Lisan
-   Tertulis: uraian
-   Perbuatan
3 minggu
-  Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III: Menjadi Warga Negara yang Baik. Pengarang: Prayoga Bestari dan Ati Sumiati. Penerbit: Depdiknas
-  Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III.  Pengarang: Poppy K. Devi dan Sri Anggraeni. Penerbit: Depdiknas
-  Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: S. Rositawaty dan Aris Muharam. Penerbit: Depdiknas
-  Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: Priyono dan Titik Satekti. Penerbit: Depdiknas
-  Buku Bahasa Indonesia Kelas III. Pengarang: Samidi dan Tri Puspitasari. Penerbit: Depdiknas
-  Dan buku-buku yang relevan

IPA
4.   Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IPA:
4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
-     Menyebutkan nama-nama gerakan benda
-       Mengidentifikasi gerakan-gerakan yang dihasilkan benda melalui sebuah percobaan
-     Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
-     Menyimpulkan pengaruh dari bentuk dan ukuran benda terhadap gerak yang dihasilkan
-     Pengaruh bentuk benda terhadap gerak benda
-     Pengaruh ukuran terhadap gerak benda
-     Menyebutkan nama-nama gerakan benda (mengalir, jatuh, berputar, menggelinding, memantul)
-     Mengelompokkan benda-benda berdasarkan gerakan-gerakan yang dihasilkan melalui kegiatan percobaan
-      Menjelaskan pengaruh bentuk benda terhadap gerak yang dihasilkan melalui percobaan
-      Menjelaskan pengaruh dari berat/ ukuran benda terhadap gerak yang dihasilkan melalui kegiatan percobaan
-      Menyimpulkan pengaruh dari bentuk dan ukuran benda terhadap gerak yang dihasilkan
Lisan
Percobaan
Perbuatan
Tertulis



Bahasa Indonesia
5.   Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7.   Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
Bahasa Indonesia :
5.1.Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
5.2.Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
6.2.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.1.Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.
8.1.Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
-     Memberi tanggapan sederhana terhadap pengalaman teman
-     Membaca dialog drama anak
-     Memperagakan dialog dari teks drama anak
-     Menceritakan peristiwa yang pernah dialami
-      Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
-     Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan
-     Memahami penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-     Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-     Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri berdasarkan gambar
-  Memberikan tanggapan tentang cerita pengalaman teman
-  Menirukan dialog drama anak
-  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami
-  Menjawab dan mengajukan pertanyaan
-  Menulis karangan
-  Penggunaan tanda baca dan huruf kapital
-      Mendengarkan cerita pengalaman teman tentang membantu orang
-      Memberi tanggapan terhadap cerita pengalaman teman
-      Mendengarkan dialog drama anak tentang sikap berpendirian teguh
-      Membaca dialog drama anak
-      Meniru/ memperagakan dialog
-      Bercerita tentang pengalaman membantu orang lain
-      Membaca teks yang agak panjang secara intensif
-      Menjawab dan mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan bahan bacaan yang telah dibaca secara intensif
-      Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam penulisan
-      Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri dengan melihat gambar seri
Lisan
Performa
Tertulis








TEMA : PERISTIWA ALAM

No
Stándar  Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Belajar
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar

PKn
3.  Memiliki harga diri sebagai individu
PKn
3.2.  Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
- Menyebutkan bentuk-bentuk harga diri (menghargai diri sendiri, menghargai orang lain, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri)
- Menunjukkan cara menghargai diri sendiri
- Menunjukkan cara menghargai orang lain
- Menunjukkan sikap mau mengakui kelebihan dan kekurangan diri
- Menjelaskan harga diri manusia sebagai makhluk Tuhan
Menyebutkan alasan pentingnya memiliki harga diri
- Mencontoh perilaku menghargai orang lain
- Menunjukkan cara menghargai orang lain
-       Menghargai diri sendiri
-       Menghargai orang lain
-       Mengakui kelebihan diri sendiri
-       Mengakui kekurangan diri sendiri
-       Pentingnya memiliki harga diri
-     Menyebutkan bentuk harga diri (menghargai diri sendiri)
-     Memberi contoh cara menghargai diri sendiri
-     Menunjukkan cara menghargai diri sendiri
-     Menyebutkan bentuk harga diri (mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri)
-     Menunjukkan sikap mengakui kelebihan diri sendiri dengan benar
-     Menunjukkan sikap mengakui kekurangan diri sendiri
-     Menjelaskan harga diri manusia sebagai makhluk Tuhan yang paling sempurna
-     Menyebutkan alasan pentingnya memiliki harga diri
-     Memberi contoh cara menghargai orang lain
-     Menunjukkan cara menghargai orang lain
-    Lisan
-    Tertulis
-    Perbuatan
4 minggu
-   Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III: Menjadi Warga Negara yang Baik. Pengarang: Prayoga Bestari dan Ati Sumiati. Penerbit: Depdiknas
-   Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III.  Pengarang: Poppy K. Devi dan Sri Anggraeni. Penerbit: Depdiknas
-   Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: S. Rositawaty dan Aris Muharam. Penerbit: Depdiknas
-   Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: Priyono dan Titik Satekti. Penerbit: Depdiknas
-   Buku Bahasa Indonesia Kelas III. Pengarang: Samidi dan Tri Puspitasari. Penerbit: Depdiknas
-   Dan buku-buku yang relevan

IPA
5.  Menerapkan konsep energi gerak
5.1.Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
-       Menentukan alat dan bahan yang akan digunakan dalam pembuatan kincir angin
-       Membuat model rancangan untuk pembuatan kincir angin
-       Melakukan trik pembuatan kincir angin
-       Pengujian terhadap kerja kincir angin yang telah dibuat
-       Membuat kincir angin dari kertas
-       Membuat kincir angin dari gelas plastik
-     Membaca cara membuat kincir angin dari kertas
-     Membaca cara membuat kincir angin dari gelas plastik
-     Menentukan alat dan bahan yang akan digunakan dalam pembuatan kincir angin
-     Membuat model rancangan untuk pembuatan kincir angin
-     Melakukan trik pembuatan kincir angin
-     Pengujian terhadap kerja kincir angin yang telah dibuat
-    Lisan
-    Perbuatan
-    Tertulis



Bahasa Indonesia
5.Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6.Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7.Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8.Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
Bahasa Indonesia :
5.1.Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
5.2.menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
6.1.Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
7.1.Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.
8.1.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
8.2.Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik
-       Memberi tanggapan sederhana terhadap pengalaman teman
-       Membaca dialog drama anak
-       Memperagakan dialog dari teks drama anak
-       Melengkapi dialog percakapan melalui telepon
-       Menyebutkan cara melakukan percakapan telepon yang baik
-       Memperagakan percakapan melalui telepon
-       Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
-       Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan
-       Memahami penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-       Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-       Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri berdasarkan gambar
-       Menentukan judul puisi dari gambar yang disediakan
-       Menulis puisi berdasarkan gambar

-       Memberikan tanggapan tentang cerita pengalaman teman
-       Meniru dialog yang didengar
-       Percakapan lewat telepon
-       Menjawab dan mengajukan pertanyaan
-       Menulis karangan
-          Penggunaan tanda baca dan huruf kapital
-          Menulis puisi
-     Mendengarkan cerita pengalaman teman tentang membuat hasil karya/ kerajinan tangan
-     Memberi tanggapan terhadap cerita pengalaman teman
-     Membaca dialog percakapan melalui telepon
-     Melengkapi sebuah percakapan yang dilakukan melalui telepon
-     Menyebutkan cara melakukan percakapan melalui telepon
-     Memperagakan sebuah percakapan melalui telepon
-     Membaca teks yang agak panjang secara intensif
-     Memahami isi teks yang telah dibaca
-     Menjawab dan mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan bahan bacaan yang telah dibaca secara intensif
-     Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam penulisan
-     Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri dengan melihat gambar seri
-     Mencari inspirasi dari gambar yang disediakan
-     Menentukan judul puisi dari gambar dan inspirasi yang didapat
-     Menulis puisi dari hasil pemikiran yang sudah didapat
-    Lisan
-    Tertulis
-    Peragaan











TEMA : REKREASI

No
Stándar  Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Belajar
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar

PKn
3.  Memiliki harga diri sebagai individu
4.    Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

PKn
3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
4.1.  Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
-     Menyebutkan cara menjaga dan meningkatkan harga diri
-     Menjelaskan cara menjaga dan meningkatkan harga diri
-     Menunjukkan pentingnya memiliki pendirian yang teguh
-     Mendeskripsikan pengertian tanggungjawab
-     Memberikan contoh perilaku tanggungjawab
-     Menunjukkan perilaku tanggungjawab
-     Menunjukkan pentingnya berkata jujur
-     Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika
-     Menyebutkan berbagai suku yang ada di Indonesia
-     Menyebutkan kebudayaan-kebudayaan yang ada di Indonesia
-     Menyebutkan agama yang ada di Indonesia
-     Membedakan agama-agama yang ada di Indonesia
-     Menyebutkan tempat beribadah masing-masing agama yang ada di Indonesia
-     Mengetahui kekayaan alam Indonesia
-     Menyebutkan contoh hasil alam dan hasil laut Indonesia
-     Menyebutkan sikap ramah tamah Bangsa Indonesia
-     Menunjukkan sikap ramah tamah sebagai Bangsa Indonesia
-     Memiliki pendirian yang teguh
-     Bertanggung jawab
-     Selalu berkata jujur
-     Hidup bersama dalam perbedaan
-     Kekayaan alam
-     Keramahtamahan
-   Menyebutkan cara menjaga dan meningkatkan harga diri
-   Menunjukkan pentingnya memiliki pendirian yang teguh
-   Mendeskripsikan pengertian tanggungjawab
-   Memberikan contoh sikap bertnggungjawab
-   Menunjukkan perilaku tanggungjawab
-   Menunjukkan pentingnya berkata jujur
-   Mendeskripsikn pengertian Bhineka Tunggal Ika
-   Menyebutkan keragaman suku, budaya, agama Bangsa Indonesia
-   Memberikan contoh berbagai kekayaan alam Indonesia
-   Menyebutkan kekayaan alam Indonesia (daratan, lautan, hutan)
-   Memberi contoh hail alam dan hasil laut di Indonesia
-   Menunjukkan sikap ramah tamah, sopan, suka menyapa, suka mengucapkan permisi, mohon maaf, dan mengucapkan terima kasih terhadap orang lain
Lisan
Tertulis
Perbuatan
3 minggu
-     Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III: Menjadi Warga Negara yang Baik. Pengarang: Prayoga Bestari dan Ati Sumiati. Penerbit: Depdiknas
-     Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III.  Pengarang: Poppy K. Devi dan Sri Anggraeni. Penerbit: Depdiknas
-     Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: S. Rositawaty dan Aris Muharam. Penerbit: Depdiknas
-     Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: Priyono dan Titik Satekti. Penerbit: Depdiknas
-     Buku Bahasa Indonesia Kelas III. Pengarang: Samidi dan Tri Puspitasari. Penerbit: Depdiknas
-     Dan buku-buku yang relevan

IPA
5.  Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

IPA

5.1.Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar

-     Mendefinisikan pengertian daratan

-     Mendefinisikan pengertian perairan
-     Mengklasifikasikan bentuk permukaan bumi (daratan dan perairan)
-     Mendeskripsikan bentuk-bentuk permukaan bumi yang termasuk dalam kategori daratan
-     Mendeskripsikan bentuk-bentuk permukaan bumi yang termasuk dalam kategori perairan
-     Menyebutkan simbol-simbol (dataran dan perairan) pada peta/ globe
-     Memahami arti dari simbol-simbol kenampakan alam yang ada pada peta/ globe.

-     Berbagai bentuk permukaan bumi berupa daratan dan perairan (gunung dan pegunungan, bukit dan perbukitan, dataran rendah dan dataran tinggi, lembah, laut, danau, sungai)

-   Mengenal kenampakan-kenampakan permukaan bumi yang ada

-   Mendefinisikan pengertian daratan
-   Mendefinisikan pengertian perairan
-   Mengelompokkan bentuk permukaan bumi yang termasuk dalam kategori daratan
-   Mengelompokkan bentuk permukaan bumi yang termasuk dalam kategori perairan
-   Mendeskripsikan bentuk-bentuk permukaan bumi yang termasuk dalam kategori daratan
-   Mendeskripsikan bentuk-bentuk permukaan bumi yang termasuk dalam kategori perairan
-   Mengenal globe dan simbol-simbol kenampakan alamnya (daratan dan perairan)
-   Menyebutkan simbol-simbol yang ada pada peta/ globe
-   Pemahaman arti dari simbol-simbol pada peta/ globe tentang daratan dan perairan

-     Pengamatan

-     Lisan
-     Tertulis

 

 


Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6.Menguangka-pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8.Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
Bahasa Indonesia
5.1. Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
6.2.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.1.Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
7.2.Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
8.1.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
-     Memberi tanggapan sederhana terhadap pengalaman teman
-     Menceritakan peristiwa yang pernah dilihat
-     Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
-     Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan
-     Mendeklamasikan puisi dengan tepat
-     Memahami isi puisi yang dideklamasikan
-     Memahami penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-     Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-     Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri berdasarkan gambar
-     Memberikan tanggapan tentang cerita pengalaman teman
-     Menceritakan peristiwa yang pernah dialami
-     Menjawab dan mengajukan pertanyaan
-     Penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi
-     Menulis karangan
-     Penggunaan tanda baca dan huruf kapital
-   Bercerita pengalaman sendiri
-   Mendengarkan pengalaman teman
-   Memberi tanggapan sederhana terhadap pengalaman teman
-   Menceritakan peristiwa yang pernah dilihat (pemandangan alam)
-   Membaca teks yang agak panjang secara intensif
-   Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
-   Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan
-   Membaca puisis secara individual
-   Mendeklamasikan puisi dengan tepat
-   Memahami isi puisi yang dideklamasikan
-   Memahami penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-   Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-   Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri berdasarkan gambar
Lisan
Performa
Tertulis





TEMA : PENDIDIKAN

No
Stándar  Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Belajar
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar

PKn
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

PKn
4.1.Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
-     Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika
-     Menyebutkan berbagai suku yang ada di Indonesia
-     Menyebutkan kebudayaan-kebudayaan yang ada di Indonesia
-     Menyebutkan agama yang ada di Indonesia
-     Membedakan agama-agama yang ada di Indonesia
-     Menyebutkan tempat beribadah masing-masing agama yang ada di Indonesia
-     Mengetahui kekayaan alam Indonesia
-     Menyebutkan contoh hasil alam dan hasil laut Indonesia
-     Menyebutkan sikap ramah tamah Bangsa Indonesia
-     Menunjukkan sikap ramah tamah sebagai Bangsa Indonesia
-     Hidup bersama dalam perbedaan
-     Kekayaan alam
-     Keramahtamahan
-      Mendeskripsikan pengertian Bhineka Tunggal Ika
-  Menyebutkan keragaman suku, budaya, agama Bangsa Indonesia
-      Memberikan contoh berbagai kekayaan alam Indonesia
-     Menyebutkan kekayaan alam Indonesia (daratan, lautan, hutan)
-      Memberi contoh hail alam dan hasil laut di Indonesia
-      Menunjukkan sikap ramah tamah, sopan, suka menyapa, suka mengucapkan permisi, mohon maaf, dan mengucapkan terima kasih terhadap orang lain

-      Lisan
-      Perbuatan
-      Tertulis
4 minggu
-    Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III: Menjadi Warga Negara yang Baik. Pengarang: Prayoga Bestari dan Ati Sumiati. Penerbit: Depdiknas
-    Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III.  Pengarang: Poppy K. Devi dan Sri Anggraeni. Penerbit: Depdiknas
-    Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: S. Rositawaty dan Aris Muharam. Penerbit: Depdiknas
-    Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: Priyono dan Titik Satekti. Penerbit: Depdiknas
-    Buku Bahasa Indonesia Kelas III. Pengarang: Samidi dan Tri Puspitasari. Penerbit: Depdiknas
-    Dan buku-buku yang relevan

III. IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

IPA

6.2.Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
5.2.mendiskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

-     Mendefinisikan pengertian awan dan cuaca

-     Menyebutkan macam-macam cuaca
-     Mengenal bentuk-bentuk awan
-     Menyebutkan berbagai simbol keadaan cuaca
-     Menggambarkan simbol-simbol keadaan cuaca
-     Menjelaskan proses terjadinya hujan
-     Menyebutkan pengaruh kondisi cuaca terhadap kehidupan manusia
-     Mendeskripsikan pakaian yang digunakan saat cuaca tertentu
-     Mendeskripsikan kegiatan manusia pada saat cuaca tertentu
-     Mendeskripsikan kebiasaan makan dan minum pada cuaca tertentu

-     Keadaan awan dan cuaca

-     Pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia (kehidupan di daerah pegunungan, kehidupan di daerah pantai, kehidupan di daerah dataran rendah)

-      Menyebutkan pengertian awan

-      Menyebutkan pengertian cuaca
-      Menyebutkan macam-macam cuaca yang ada
-      Mengenal dan menyebutkan nama bentuk-bentuk awan
-      Menyebutkan berbagai simbol keadaan cuaca
-      Menggambar simbol-simbol keadaan cuaca
-      Menjelaskan proses terjadinya hujan
-      Mengadakan percobaan  proses terjadinya hujan
-      Menyebutkan pengaruh kondisi cuaca terhadap kehidupan
-      Mendeskripsikan pakaian, kegiatan, kebiasaan makan dan minum pada cuaca tertentu

-      Lisan

-      Percobaan
-      Tertulis

 


Bahasa Indonesia

5.   Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

6.      Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita

7.   Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi

8. Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
Bahasa Indonesia
5.3.menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

6.3.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
7.1.Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif
8.1.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
8.2.Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
-     Membaca dialog drama anak
-          Memperagakan dialog dari teks drama anak
-     Menceritakan peristiwa yang pernah dialami
-     Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
-     Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan
-     Memahami penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-     Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-     Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri berdasarkan gambar
-     Menentukan judul puisi dari gambar yang disediakan
-     Menulis puisi berdasarkan gambar
-     Menirukan dialog drama anak
-     Menceritakan peristiwa
-     Menjawab dan mengajukan pertanyaan
-     Menulis karangan
-     Penggunaan tanda baca dan huruf kapital
-     Menulis puisi

-      Membaca dialog drama anak
-      Memahami isi dialog yang telah dibaca
-      Memperagakan dialog dari teks drama anak
-      Bercerita tentang peristiwa yang pernah dialami (peristiwa alam)
-      Membaca teks bacaan secara intensif
-      Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
-      Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan
-      Membaca puisis secara individual
-      Mendeklamasikan puisi dengan tepat
-      Memahami isi puisi yang dideklamasikan
-      Memahami penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-      Menjelaskan aturan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dalam sebuah penulisan
-      Menulis karangan berdasarkan pemikiran sendiri berdasarkan gambar
-      Mencari inspirasi dari gambar yang disediakan
-      Menentukan judul puisi dari gambar dan inspirasi yang didapat
-      Menulis puisi dari hasil pemikiran yang sudah didapat
-          Lisan
-          Performa
-          Tertulis






TEMA : CINTA TANAH AIR
KELAS III SEMESTER 2
No
Stándar  Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Belajar
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar

PKn
4.   Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

PKn
4.2.Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
-     Menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
-     Menunjukkan sikap mau menggunakan barang buatan dalam negeri
-     Memberi contoh hasil karya Bangsa Indonesia
-     Menunjukkan sikap berusaha meraih cita-ci yang menjadi kebanggaan Bangsa Indonesia
-    Kebanggaan sebagai anak Indonesia
-    Menggunakan barang buatan dalam negeri
-    Berusaha meraih cita-cita
-   Menunjukkan perilaku bangga sebagai anak Indonesia
-   Menunjukkan sikap mau menggunakan barang buatan dalam negeri
-   Mengetahui hasil karya Bangsa Indonesia
-   Mengidentifikasi cita-cita yang menjadi kebanggaan Bangsa Indonesia
-   Lisan
-   Perbuatan
-   Tertulis
3 minggu
-  Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III: Menjadi Warga Negara yang Baik. Pengarang: Prayoga Bestari dan Ati Sumiati. Penerbit: Depdiknas
-  Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III.  Pengarang: Poppy K. Devi dan Sri Anggraeni. Penerbit: Depdiknas
-  Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: S. Rositawaty dan Aris Muharam. Penerbit: Depdiknas
-  Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Pengarang: Priyono dan Titik Satekti. Penerbit: Depdiknas
-  Buku Bahasa Indonesia Kelas III. Pengarang: Samidi dan Tri Puspitasari. Penerbit: Depdiknas
-  Dan buku-buku yang relevan

IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

IPA

6.4.Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
- Menyebutkan cara memanfaatkan sumber daya alam
-Mengidentifikasi cara manusia memelihara alam
-  Menjelaskan usaha-usaha untuk melestarikan alam
-  Menunjukkan perilaku peduli ligkungan

-     Pemanfaatan tumbuhan
-     Pemanfaatan hewan
-     Pemanfaatan air

-     Pemeliharaan dan pelestarian air sungai dan laut

-     Pemeliharaan dan pelestarian hutan
- Menyebutkan cara memanfaatkan tumbuhan
- Menyebutkan cara memanfaatkan hewan
- Menyebutkan cara memanfaatkan air
- Mengidentifikasi cara manusia memelihara alam (seperti menjaga kebersihan lingkungan, dll)
- Menjelaskan usaha-usaha untuk melestarikan alam (pengadaan reboisasi, sengkedan/ terasering, pemupukan tanah, penebangan hutan secara terencana, hutan lindung, membentuk cagar alam dan suaka margasatwa, pembatasan penambangan)

- Menunjukkan perilaku peduli lingkungan

Lisan


Pengamatan

Perbuatan

Tertulis

 

 


Bahasa Indonesia

5.  Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6.  Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8.Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
Bahasa Indonesia
5.2. Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
6.2. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
-     Membaca dialog drama anak
-     Memperagakan dialog dari teks drama anak
-     Menceritakan peristiwa yang pernah didengar
-     Menentukan judul puisi dari gambar yang disediakan
-     Menulis puisi berdasarkan gambar
-     Menirukan dialog drama anak
-     Menceritakan peristiwa
-     Penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi
-     Menulis puisi
-    Membaca dialog drama anak
-    Memahami isi dialog drama anak yang telah dibaca
-    Memperagakan dialog dari teks drama anak
-    Menceritakan peristiwa yang pernah didengar (sumber daya alam dan pemanfaatannya)
-    Menentukan judul puisi dari gambar yang disediakan
-    Menulis puisi berdasarkan gambar
-    Mencari inspirasi dari gambar yang disediakan
-    Menentukan judul puisi dari gambar dan inspirasi yang didapat
-    Menulis puisi dari hasil pemikiran yang sudah didapat
-    Lisan
-    Performa
-    Perbuatan
-    Tertulis